Nell'ambito delle attività del Master Online in tecnologie per la didattica presso il Politecnico di Milano, ho svolto il progetto:
"WIKIAPPUNTI - Redazione collaborativa degli appunti di Italiano e Filosofia",
presso una classe V del Liceo Scientifico "Cartesio" di Triggiano (Bari).
Abbiamo scelto due Unità di apprendimento:
L’idea progettuale nasce dalla necessità di rispondere al bisogno educativo speciale di Antonio, che presenta significative difficoltà nella partecipazione alle attività didattiche di Italiano e Filosofia, durante la fase della spiegazione, prevalentemente condotta attraverso la modalità della lezione frontale.
In particolare egli non riesce a seguire con continuità, i suoi appunti risultano spesso lacunosi e, conseguentemente, il suo lavoro domestico più gravoso.
Il progetto inoltre si propone di contribuire ad innalzare i livelli di motivazione e di impegno nei confronti delle discipline menzionate da parte di tutta la classe, che, in generale, appare poco partecipe alla proposta didattica in Italiano e filosofia, limitandosi ad un lavoro di routine senza apportare contributi di approfondimento personale.
Pertanto, attraverso la redazione collaborativa degli appunti di classe in Italiano e Filosofia si intende migliorare l’integrazione scolastica dell’alunno diversamente abile ed, al tempo stesso, migliorare i livelli di motivazione, partecipazione e rendimento scolastico dell’intero gruppo classe.
Sulla destra è situato il menù di navigazione. Buona consultazione.
"WIKIAPPUNTI - Redazione collaborativa degli appunti di Italiano e Filosofia",
presso una classe V del Liceo Scientifico "Cartesio" di Triggiano (Bari).
Abbiamo scelto due Unità di apprendimento:
- la prima di Filosofia, relativa alla produzione filosofica di Kant
- la seconda di Letteratura Italiana, relativa alla produzione letteraria di Leopardi.
L’idea progettuale nasce dalla necessità di rispondere al bisogno educativo speciale di Antonio, che presenta significative difficoltà nella partecipazione alle attività didattiche di Italiano e Filosofia, durante la fase della spiegazione, prevalentemente condotta attraverso la modalità della lezione frontale.
In particolare egli non riesce a seguire con continuità, i suoi appunti risultano spesso lacunosi e, conseguentemente, il suo lavoro domestico più gravoso.
Il progetto inoltre si propone di contribuire ad innalzare i livelli di motivazione e di impegno nei confronti delle discipline menzionate da parte di tutta la classe, che, in generale, appare poco partecipe alla proposta didattica in Italiano e filosofia, limitandosi ad un lavoro di routine senza apportare contributi di approfondimento personale.
Pertanto, attraverso la redazione collaborativa degli appunti di classe in Italiano e Filosofia si intende migliorare l’integrazione scolastica dell’alunno diversamente abile ed, al tempo stesso, migliorare i livelli di motivazione, partecipazione e rendimento scolastico dell’intero gruppo classe.
Sulla destra è situato il menù di navigazione. Buona consultazione.